Informazioni sull’audizione presso la Commissione Istruzione del Senato

Il 7 giugno 2011 si è svolta l’audizione presso la commissione istruzione del senato, durante la quale è stato letto il testo del documento unitario sul valore legale del titolo di studio (vedi post precedente). Qui audio e testo degli interventi. A questo link, invece, l’audio suddiviso per interventi.

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Comunicato unitario sul Valore legale del titolo di studio letto e consegnato alla Commissione Istruzione del Senato

ADU, ANDU, CISAL-Docenti universitari, CISL-Università, CNRU, CNU, CoNPAss, FLC-CGIL, LINK, RETE29Aprile, SNALS-Università, SUN,UDU, UGL-Università, UILPA-UR, USB-Pubblico impiego
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Tasse universitarie: fatti, miti e ideologia

Sempre sulle tasse universitarie. Dopo il dibattito tra Ciccarelli e Ichino, segnaliamo un’analisi di Francesco Sylos Labini, che conclude affermando che “la vera e unica ragione per aumentare le tasse è la compensazione della diminuzione del finanziamento pubblico all’università, da attuare secondo i dettami dell’ideologia neo-liberista, e non il perseguimento di una maggior qualità della ricerca o dell’insegnamento o di una maggiore equità sociale.”

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Basic Income Network – Italia. Incontro a Roma 9-10 giugno

Per il programma e le informazioni su BIN Italia segui questo link.
Il meeting può essere seguito in streaming a questo link.

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Università immobile per Statuto

Pubblichiamo un articolo del Sole24ore che ha scatenato un certo dibattito sulla pagina facebook del Coordinamento Precari Università. Per conoscenza, diffusione e dibattito lo ripubblichiamo anche qui.
Università immobile per Statuto
di Daniela Venanzi (02 giugno 2011)
Le università stanno riscrivendo i loro statuti in applicazione della legge 240/2010. Le prime evidenze che emergono mostrano la tendenza degli atenei ad arroccarsi sulla conservazione dello status quo. Continue reading

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Istat e giovani senza presente

Da Sbilanciamoci,la prima parte del rapporto di Armanda Cetrulo sulla generazione di giovani precari tra i 15 e i 30: leggi il rapporto qui.

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Mancata assunzione dei ricercatori vincitori di concorso – FLC

Domenico Pantaleo (FLC-CGIL) ha inviato una lettera al Ministro Gelmini in cui si chiede un intervento che autorizzi le Università a concludere con l’assunzione le procedure concorsuali bandite nei casi in cui il rapporto tra spese fisse ed il fondo di finanziamento ordinario avesse rispettato i limiti di legge al momento dell’emanazione del bando. Continue reading

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Dibattito tra Ichino e Ciccarelli

Risposta a Andrea Ichino sul Manifesto 5 giugno 2011
Sul manifesto del 25 maggio Roberto Ciccarelli ha condannato senza appello la proposta contenuta nell’interrogazione parlamentare in tema di tasse universitarie e accesso all’educazione terziaria degli studenti meno abbienti, presentata il 18 maggio da un gruppo di senatori del Pd e di altre formazioni politiche. Continue reading

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CPU-Firenze

Perché i ricercatori/docenti precari ritengono

I R R I C E V I B I L E la bozza del nuovo Statuto di Ateneo

Riscrivere il nuovo Statuto di Ateneo secondo il diktat aziendalistico del governo era, ed è, un compito arduo. Poteva tuttavia diventare una sfida: in nome del principio di sperimentazione richiamato nella legge Gelmini (art. 1, c. 2) la nuova carta statutaria avrebbe potuto rappresentare un’occasione di inclusione democratica dei ricercatori/docenti non strutturati, allargando così il diritto di voto e la rappresentanza a quei tremila precari (fonte: rettore Tesi) che costituiscono il futuro dell’istituzione. Continue reading

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Comunicato CPU su referendum

Il Coordinamento Precari Università, Rete 29 Aprile e CoNPass votano 4 volte SI al Referendum del 12-13 Giugno!

Il Coordinamento Precari Università (CPU)il Coordinamento Nazionale dei Professori Associati (CoNPass) e la Rete 29 Aprile si aggiungono alle diverse voci che in questi giorni hanno sottolineato con forza l’importanza del Referendum del 12 e 13 giugno, in quanto momento oggi imprescindibile, nei metodi e nei contenuti, per il futuro del nostro paese oltre che strumento fondativo della democrazia. Continue reading

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